Leitbild / Schulprogramm
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- Kategorie: Konzepte
- Veröffentlicht am Samstag, 01 Januar 2011 01:00
- Geschrieben von Gerhard Aumann
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Leitbild der Realschule Dinklage
Unsere pädagogische Arbeit soll zu Handlungskompetenz führen, die es unseren Schülern ermöglicht, ihr privates und berufliches Leben sinnvoll und erfolgreich zu gestalten.
Die Entwicklung und Einübung kommunikativer und sozialer Kompetenzen auf der Grundlage einer christlichen Erziehung steht gleichberechtigt neben dem Erwerb inhaltlicher und methodisch-fachlicher Aspekte.
Schlüsselqualifikationen / Kompetenzen vermitteln
Die allgemeinen Lernziele ergeben sich aus dem Erlass: Die Arbeit in der Realschule, den Rahmenrichtlinien und den Curricularen Vorgaben der einzelnen Fächer.
Eine sichere Beherrschung der grundlegenden Kulturtechniken, zu denen auch der Umgang mit den neuen Informationstechniken gehört, breites gesichertes Grundwissen, Sicherheit in der Urteilsfähigkeit und Werteorientierung, aber auch Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft sind zentrale Qualifikationen für junge Menschen.
An der Realschule Dinklage wollen wir mit einem Konzept
- systematischer Vermittlung von Fach- und Methodenkompetenz, das auch den Umgang mit digitalen Medien einschließt,
- Einübung sozial verantwortlichen Handelns in der Klassen- und Schulgemeinschaft und
- Förderung und Forderung von Lern- und Leistungsbereitschaft
unsere Schüler befähigen, kompetent zu handeln.
Die Vermittlung der dazu erforderlichen Schlüsselqualifikationen soll durch ein von Jahr zu Jahr zu vervollständigendes und zu evaluierendes Konzept sichergestellt werden.
Zur Verwirklichung dieser Zielsetzung erwarten wir
- von den Schülern Lernbereitschaft, Lernvermögen und Eigeninitiative,
- von den Lehrerinnen und Lehrern die Bereitschaft, die Schüler auf ihrem Weg zum eigenverantwortlichen Arbeiten und Handeln nach Kräften zu unterstützen,
- von den Eltern ein stetes Interesse am Werdegang der Kinder und wohl wollende Begleitung der schulischen Arbeit und
- vom Schulträger die erforderliche materielle bzw. finanzielle Unterstützung, um die zur Erreichung dieser Ziele sächliche Ausstattung zu gewährleisten.
Die Vermittlung der Schlüsselqualifikationen ist grundlegendes pädagogisches Arbeitsprinzip und kommt sowohl im Pflicht- und Wahlpflichtfachbereich als auch in den Arbeitsgemeinschaften und fächerübergreifenden Projekten zur Anwendung.
Ziel: Handlungskompetenz
Die pädagogische Arbeit soll zu Handlungskompetenz führen, die es jedem Schüler ermöglicht, sein privates und berufliches Leben sinnvoll und erfolgreich zu gestalten.
Die Entwicklung und Einübung kommunikativer und sozialer Kompetenzen steht gleichberechtigt neben dem Erwerb inhaltlicher und methodisch-fachlicher Aspekte.
Fachkompetenz
Ziel ist eine erweiterte Allgemeinbildung mit einer individuellen Schwerpunktbildung im naturwissenschaftlichen Bereich oder in der zweiten Fremdsprache.
- fachspezifische Informationsquellen und Arbeitsmittel nutzen
- Arbeitsschritte fachgerecht planen und ausführen
- grundlegende Arbeitstechniken des Faches zielgerichtet anwenden
- Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden
- Zusammenhänge erkennen und darstellen (vernetztes Denken)
- Lern- und Arbeitsergebnisse sach- und fachgerecht darstellen
Unsere schuleigenen Arbeitspläne werden jährlich in den Fachkonferenzen überprüft und gegebenenfalls überarbeitet.
Methodenkompetenz
Ziel ist das selbstständige Lernen und Weiterbilden unter Einbeziehung möglichst vieler verschiedener Methoden. Dazu gehört auch die Kenntnis der neuen Technologien und deren sinnvoller Handhabung.
- Informationsmaterialien beschaffen, sichten, analysieren und interpretieren
- Arbeitsschritte selbstständig planen und durchführen (oft in Gruppenarbeit)
- neue Ideen einbringen, kreative Impulse setzen
- Thesen formulieren, gegensätzliche Meinungen gegenüberstellen und werten
- Ideen, Gedanken, Ergebnisse mit angemessenen Methoden präsentieren
Soziale Kompetenz
Ziel ist das Akzeptieren und Einhalten von allgemein anerkannten und insbesondere christlich-abendländischen Wertvorstellungen und Normen. Mit ihrer Hilfe soll das kooperative Zusammenleben in Schule und Beruf, in Familie und Freizeit eingeübt und gestaltet werden.
- vereinbarte Kommunikations- und Gesprächsregeln akzeptieren und einhalten
- eigene Meinung begründen und partnerorientiert argumentieren
- auf Widerspruch angemessen reagieren
- Aufgaben in einer Arbeitsgruppe übernehmen, die Arbeit mitgestalten
- Konflikte erkennen und in der Gruppe nach Lösungen suchen
- anderen Schülern Hilfe anbieten und von diesen auch Hilfe annehmen
Personale Kompetenz
Ziel ist das Überdenken der eigenen Handlungs- und Lernbereitschaft, des eigenen Handlungs- und Lernvermögens. Die Schlussfolgerungen sollen eine aktiven Gestaltung bzw. Änderung der persönlichen Einstellungen ermöglichen.
- Ergebnisse selbstständig auf Angemessenheit bzw. Richtigkeit überprüfen
- eigene Lernfortschritte und vorhandene Defizite erkennen
- eigene Arbeit selbstkritisch einschätzen
- Hinweise zur Verbesserung der Arbeits- und Lernplanung umsetzen
- eigene Stellung in der Gruppe und eigenen Beitrag in der Gruppe beschreiben
- sich selbst angemessene Arbeits- und Verhaltensziele setzen